Establiment Calandreta Leon Cordas
Pédagogie
La pédagogie Calandreta
La pedagogia Calandreta
Calandreta, c'est quoi ?
Calandretas (en français, petite alouette) sont des écoles, collèges et un lycée qui proposent un enseignement immersif en langue occitane. Elles sont l’équivalent occitan de Diwan pour le breton, Ikastola pour le basque, La Bressola pour le catalan, Scola Corsa pour le corse ou ABCM-Zweisprachigkeit pour les germanophones d’Alsace-Moselle. Tous ces réseaux se retrouvent au sein de la structure ISLRF (Institut Supérieur des Langues de la République Française).
Les Calandretas sont des écoles laïques et associatives avec la participation active des parents. Elles pratiquent la pédagogie Calandreta, c’est à dire l’immersion linguistique en occitan, ainsi que la pédagogie active inspirée de Célestin Freinet et de la Pédagogie Institutionnelle. L’enseignement dispensé suit les programmes de l’Éducation Nationale et les enseignants de Calandreta ont accès à des formations autour de la pédagogie Calandreta.
Calandreta dispose d’un établissement d’enseignement supérieur occitan, APRENE où sont formés les professeurs. Il est reconnu par l’Éducation Nationale.
En occitan
Calandreta, qu'es aquò ?
Las Calandretas (en occitan pichona lauseta) son d’escòlas, collègis e un licèu prepausant un ensenhament immersiu en lenga occitana. Son l’equivalent occitan de Diwan pel breton, Ikastola pel basc,La Bressola pel catalan o ABCM-Zweisprachigkeit pels germanofòns d’Alsàcia-Mosèla. Totas aquelas rets se retròban dins l’estructura ISLRF (Institut Superior de las Lengas de la Republica Francesa).
Las Calandretas son d’escòlas associativas a participacion activa dels parents e laïcs. Practican l’immersion lingüistica en occitan, aital coma la pedagogia activa inspirada de Célestin Freinet e de la Pedagogia Institucionala. L’ensenhament dispensat seguís los programas de l’Educacion Nacionala, e los ensenhaires de Calandreta an accès a de formacions a l’entorn de la pedagogia Calandreta.
Calandreta dispausa d’un establiment d’ensenhament superior occitan APRENE ont son formats los professors d’escòlas Calandreta. APRENE es reconegut per l’Educacion Nacionala.
L'occitan au cœur du projet
Dans le projet Calandreta, la langue d’usage est l’occitan. L’occitan est la langue de vie, d’apprentissage et de communication de l’établissement. Il est source de communication orale et écrite, donc langue de travail.
Mais c’est aussi la langue d’un territoire et d’une culture millénaire. Les apprentissages sont ancrés dans l’environnement des enfants. Aller voir, sortir de la classe, correspondre, sont indispensables pour faire vivre aux enfants et aux adultes de l’école l’expérience de l’altérité et de l’ouverture. Le monde commence ici : savoir, ou choisir d’où l’on vient, c’est activer la connaissance et la reconnaissance du Patrimoine Culturel Immatériel de l’Humanité.
« Bilinguisme, 1+1 = plus que 2 ! En apprenant deux langues (le français et une langue régionale ou étrangère), un enfant est plus apte à en apprendre une troisième et à améliorer la maîtrise les deux premières »
Jean-Louis Blenet, coprésident de la confédération des Calandretas
En occitan
L'occitan al còr del projècte
Dins lo projècte Calandreta, la lenga d’usatge es l’occitan. L’occitan es la lenga de vida, d’aprendissatge e de comunicacion de l’establiment. Es sorsa de comunicacion orala e escricha, donc lenga de trabalh.
Mas es tanben la lenga d’un territòri e d’una cultura millenària. Los aprendissatges son ancorats dins l’environament dels mainatges. Anar veire, sortir de la classa, correspondre, son indispensablas per far viure als mainatges e als adults de l’escòla l’experiéncia de l’alteritat e de l’obertura. Lo mond comença aicí : saber, o causir d’ont se ven, es activar la coneissença e la reconeissença del Patrimòni Cultural Immaterial de l’umanitat.
« Bilingüisme, 1+1 = mai que 2 ! En aprenent doas lengas (lo francés e una lenga regionala o estrangièra), un mainatge es mai apte de n’aprene una tresena e a melhorar la mestresa las doas primièras »
Jean-Louis Blenet, co-president de la confederacion de las Calandretas
L'occitan, bien plus qu'une langue
Bien plus que le simple apprentissage de la langue, l’enseignement proposé dans les établissements Calandreta vise à proposer une immersion complète dans la culture occitane : découverte des traditions, des fêtes, des savoir-faire, le tout dans la langue occitane. Un ancrage au territoire d’autant plus important dans une ville comme Montpellier, où plus de 75 % de la population est originaire « d’ailleurs ». Inscrire son enfant dans une école occitane, le familiariser avec la langue et les coutumes locales, c’est donc, selon les personnes, une manière de se rapprocher de ses racines, mais également pour d’autres, une opportunité de s’approprier à leur tour ces racines qui leur faisaient défaut et de les faire siennes. Se sentir enfin de quelque part, de ce territoire où l’on a choisi de s’installer et d’y faire grandir ses enfants.
Inscrire son enfant dans un établissement calandreta, c’est également choisir de lui apprendre à cultiver une certaine singularité dans cette ère de globalisation. Un enrichissement qui lui permettra d’affirmer sa propre identité, de cultiver et d’affirmer ses propres différences, et ce à l’instar de celles du territoire. Une singularité que les écoles occitanes cultivent jusque dans la pédagogie même, en s’appuyant notamment sur les techniques Freinet et la pédagogie institutionnelle, avec pour fers de lance, le plaisir d’apprendre, l’autonomie, mais aussi la coopération et le sens de l’entraide. Une règle qui s’applique elle aussi aux parents, via la charte des calandretas et un crédo : s’associer pour faire école.
En occitan
L'occitan, fòrça mai qu'una lenga
Fòrça mai que lo simple aprendissatge de la lenga, l’ensenhament prepausat dins los establiments Calandreta vòl ofrir una immersion completa dins la cultura occitana : descobèrta de las tradicions, de las fèstas, dels saber-far, tot aquò en lenga occitana. Un ancoratge al territòri tant mai important dins una vila coma Montpelhièr, ont mai de 75 % de la populacion es venguda « d’endacòm mai ». Inscriure son enfant dins una escòla occitana, lo familiarizar amb la lenga e los costums locals, es doncas, segon las personas, un biais de se raprochar de sas raiças, mas tanben, per d’autres, una escasença de s’apropriar a lor torn aquelas raiças que lor mancavan e de las far sieunas. Se sentir enfin d’endacòm, d’aqueste territòri ont s’es causit de s’installar e de far créisser sos enfants.
Inscriure son enfant dins un establiment Calandreta, es tanben causir de li aprene a cultivar una singularitat dins aquesta èra de globalizacion. Un enriquiment que li permetrà d’afortir sa pròpria identitat, de cultivar e d’afortir sas pròprias diferéncias, a l’imatge d’aquelas del territòri. Una singularitat que las escòlas occitanas cultivan fins dins la pedagogia meteissa, en s’apiejant subretot sus las tecnicas Freinet e la pedagogia institucionala, amb coma astas de lança lo plaser d’aprene, l’autonomia, mas tanben la cooperacion e lo sens de l’entrajuda. Una règla que s’aplica tanben als parents, per la carta de las Calandretas e un credo : s’associar per far escòla.
Une pédagogie institutionnelle inspirée des techniques Freinet
Notre établissement s’inspire des techniques Freinet et de la Pédagogie Institutionnelle pour permettre à chaque élève de s’épanouir en respectant sa personnalité.
La Pédagogie Calandreta est une pédagogie active qui donne la parole à l’enfant. Elle l’encourage à devenir autonome, respecte le rythme d’apprentissage de chaque élève et structure la vie de groupe par des règles choisies ensemble.
Chaque classe utilise ainsi au quotidien des outils pédagogiques adaptés à ses besoins tels que le Conselh (conseil), le Que de nòu (quoi de neuf), les ceintures, la correspondance avec d’autres établissements, le travail coopératif, l’auto-évaluation, les ateliers décloisonnés. Grâce à des effectifs réduits, l’établissement est en mesure d’offrir un suivi personnalisé à chaque collégien/lycéen et lui apporter l’attention qu’il mérite. Les professeurs suivent les élèves tout au long de la scolarité, de la 6e à la 3e, puis de la 2nde à la Terminale.
Pour en savoir plus : le site de l’Institut Coopératif de l’École Moderne – pédagogie Freinet ; l’établissement d’enseignement supérieur occitan APRENE.
En occitan
Una pedagogia institucionala inspirada de las tecnicas Freinet
Nòstre establiment s’inspira de las tecnicas Freinet e de la Pedagogia Institucionala per permetre a cada escolan de s’espandir en respectant sa personalitat.
La pedagogia Calandreta es una pedagogia activa que balha la paraula al mainatge. L’encoratja a venir autonòm, respècta lo ritme d’aprendissatge de cada escolan e estructura la vida de grop per de règlas causidas amassa.
Cada classa utiliza atal al quotidian d’espleches pedagogics adaptats a sos besonhs tals coma lo Conselh, lo Que de nòu, las cenchas, la correspondéncia amb d’autres establiments, lo trabalh cooperatiu, l’auto-avaloracion, los talhièrs despartimentats. Gràcias a d’efectius reduches, l’establiment es en mesura d’ofrir un seguit personalizat a cada collegian/licean e li portar l’atencion que merita. Los professors seguisson los escolans tot lo long de l’escolaritat, de la 6na a la 3na, puèi de segonda a la Terminala.
Per ne saber mai : lo site de l’Institut Cooperatiu de l’Escòla Modèrna – pedagogia Freinet ; l’establiment d’ensenhament superior occitan APRENE.
Le mouvement Calandreta
La première école Calandreta a vu le jour à Pau à la rentrée 1979/80. Le premier collège Calandreta ouvre en septembre 1997 à Grabels avant de déménager en 2013 à Montpellier (Euromédecine). En septembre 2021, il existe soixante-cinq écoles, quatre collèges et un lycée, répartis sur dix-neuf départements, pour plus de 3 900 élèves scolarisés. Il existe à ce jour quatre collèges, à Pau, Toulouse, Montpellier et Maraussan, ce dernier ayant ouvert ses portes en septembre 2018.
Depuis la rentrée 2016, l’établissement Leon Còrdas de Montpellier accueille des classes de Lycée. Les trois premiers bacheliers ont obtenu leur diplôme en juin 2019.
Calandreta : plus de 40 ans d’existence
Réalisé à l’occasion du 40e anniversaire du Mouvement Calandreta, ce film donne l’occasion de se rappeler des débuts héroïques, de revisiter l’ensemble du cursus de la maternelle au lycée et de poser les enjeux pour l’avenir, celui d’un engagement toujours fort en faveur de l’occitan et du bilinguisme secondé d’une pédagogie innovante pour le bien-être des jeunes et de toute la communauté éducative, enseignants et parents.
En occitan
Lo movement Calandreta
La primièra escòla Calandreta nasquèt a Pau a la dintrada 1979/80. Lo primièr collègi Calandreta dobriguèt en setembre de 1997 a Grabèls abans de se desplaçar en 2013 a Montpelhièr (Euromedecina). En setembre de 2021, i aviá seissanta-cinc escòlas, quatre collègis e un licèu, despartits sus dètz-e-nòu departaments, per mai de 3 900 escolans. Uèi i a quatre collègis, a Pau, Tolosa, Montpelhièr e Maraussan, aqueste darrièr dobèrt en setembre de 2018.
Dempuèi la dintrada de 2016, l’establiment Leon Còrdas de Montpelhièr acuèlh de classas de licèu. Los tres primièrs bachelièrs obtenguèron lor diplòma en junh de 2019.
Calandreta : mai de 40 ans d’existéncia
Realizat per l’escasença del 40en anniversari del Movement Calandreta, aqueste filme permet de se remembrar los començaments eroïcs, de tornar visitar tot lo percors de l’escòla mairala al licèu e de pausar los enjòcs per l’avenir : un engatjament totjorn fòrt per l’occitan e lo bilingüisme, secondat per una pedagogia innovanta per lo benèsser dels joves e de tota la comunautat educativa, ensenhaires e parents.
Découvrez les institutions
En occitan
Descobrissètz las institucions
Las institucions de la ret Calandreta : ISLRF, Eskolim, CFPO e Comptarela.
